Initiation à l’approche systémique et à l’accompagnement des familles S'inscrire à la formation

| S’initier à une compréhension systémique des
phénomènes humains
| Se familiariser avec des concepts comme la
fonction et le rôle, les alliances et les coalitions, la
loyauté et les conflits de loyauté, les paradoxes de l’aide, etc
| S’exercer à une intervention centrée sur les
relations plutôt que sur les individus
| Pratiquer la partialité multidirectionnelle
| Comprendre l’intérêt d’une collaboration avec
l’entourage du·de la bénéficiaire et savoir mettre
en oeuvre cette collaboration

Lorsqu’on travaille avec des enfants et des adolescent·e·s, il est indispensable de tenir compte de leur environnement (familial, scolaire, institutionnel, social, amical, etc). A côté des interventions psycho-éducatives centrées sur l’enfant lui-même, un travail avec les familles et les systèmes d’appartenance de l’enfant s’avère très souvent nécessaire. L’approche systémique aborde précisément ce ‘travail sur le contexte’. Le principe est qu’un changement ‘individuel’ est facilité par un changement ‘collectif’. Pour le dire autrement, l’évolution des un·e·s est tributaire de l’évolution des autres. Spécialement chez les enfants.